国際交流インストラクター

新潟市立豊栄南小学校にて異文化理解ワークショップを行いました。

９月１９日（水）

＠新潟市立豊栄南小学校

対象：１～３年生

ワークショップタイトル：

『世界の果てまで行って食う～食から見る異文化理解～』

（異文化理解）

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こんにちは、国際交流ファシリテーター1年、異文化理解チームの後藤瞭太です。

９月19日に豊栄南小にて、ワークショップを行いました。

対象は1～3年生の30名、全校生徒の人数が少ないということもあり、生徒同士が仲が良く、

ワークショップを受ける姿勢もとても積極的でしたので我々としてもやりやすい環境でした。

派遣前は先輩や先生でも対象が１～３年生ということはあまり経験のなかったようなので一抹の不安を抱えていたものの、

ワークショップの内容がやや低学年向けということもあり、有意義な時間になったと思います。

また、まだ幼いからこそ浮かぶ柔軟な発想にも驚かされました。

「もし虫が食事に出たらどうするか？」という話し合いの中で、

食べたくはないがせっかく出してもらった料理なので「食べないで虫のお葬式をする」と答えてくれた女の子がいました。

驚きですよね？私のような１８歳のおじさん(小学生から見たら)には到底思い浮かばない発想です。

自分には思い浮かばないような発想を聞けるのがワークショップの醍醐味であり、それが垣間見えたようでとても嬉しかったです。

これで前期の派遣は終了しましたが、後期にもまだまだワークショップの機会はあります。

何事もトライ＆エラー。これまでの経験を存分に活かし、チャレンジ精神をもって臨みたいと思います！

ｂｙりょうてぃー

新潟市立桜が丘小学校にて世界の不平等のワークショップを行いました。

９月１９日（金）＠新潟市立桜が丘小学校

対象：6年生

ワークショップタイトル：

『私のおかしを作る人』

（世界の不平等）

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こんにちは、国際交流ファシリテーター1年不平等チームの筒井洸希です。

9月19日（水）に桜が丘小学校にて国際理解ワークショップを実施しました。

対象は６年生１～３組88名で小学生ということもあり終始にぎやかな雰囲気でワークショップを進行していくことができました。

このワークショップが前期最後ということもありヘルプの方々も含めチーム全員の気合がより一層強く感じられました。

前日のぎりぎりまで前回のワークショップで出た課題を修正したりとバタバタしていましたが、様々な視点から見直したことで意味のあるワークショップができたと思います。

また、私のチームでは身近なおやつであるチョコレートに焦点を当て、

それを通じて世界に存在する不平等について知るというテーマでワークショップづくりに取り組みましたが、

難しい話なので小学生に理解してもらえるか不安でいっぱいでした。

しかし最後のワークであるワールドカフェで話し合ったところ自分たちが望んでいた答えが出たり、

自分たちでは思いつかないような答えも飛び出してこちら側も学ぶことができお互いにとって良い時間になったと思います。

これで前期派遣は終わりですが、後期派遣に向けてできなかったことは修正しまだよくなるところは伸ばしより有意義なワークショップを作成し後期に備えたいと思います。

ありがとうございました。

ｂｙ　つついこうき

佐渡市立新穂中学校にて世界の不平等のワークショップを行いました。

９月１４日（金）＠佐渡市立新穂中学校

対象：全学年

ワークショップタイトル：

『私のおかしを作る人』

（世界の不平等）

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新潟国際情報大学1年の眞田大輝です。9月14日に佐渡市立新穂中学校の1〜3年生を対象に私たちの身近にあるおやつ「チョコレート」を用いて構造的暴力を題材としたワークショップを行わせていただきました。

新穂中学校の生徒さん達の雰囲気は、

活発な生徒さんもいれば人と接するのが苦手な生徒さんもいたりと様々な生徒さんがいました。

ですが、新穂中学校の生徒さんは全校の人数が少ない関係からかもしれないのですが、

１年生から３年生みんな仲良しでワークショップをする前からとてもやりやすそうな環境だなと思う派遣先でした。

続いて、ワークショップ中の生徒さんの様子はやはり活発な子はどんどん意見を言ってくれ、

人と接するのが苦手な子は一生懸命考えてくれてはいるのですが中々意見を言えないような感じでした。

そして今回の派遣を終えての反省点や良かった点は、

まず個人的な反省点としては自分のチームファシリーターの技術がまだ無いなと思いました。

なぜこのようなことを思ったかと言うと、派遣が終わった後自分のチームファシリテーターの技術がもっとあればしっかりと意見を言ってくれる生徒さんもそうですが、

特に中々意見が出ない生徒さんでも少しでも多く意見を出してもらえたかもしれないと思いました。

全体的な反省点としては、ワールドカフェの時間をもう少し多く取ればよかったなと思いました。

なぜならワールドカフェの時間をもう少し取ればもしかしたら誰も考えないような新しい意見が出たり、

生徒さんの意見をより深く掘り下げて上げることが出来たかもしれないのでこう言った全体で話し合ったり、

考え合う時間は長すぎず短かすぎず、程よい時間を取って上げる必要があるなと思ったからです。

一方で、良かった点は私達ファシリテーターを含めて全体が和気藹々とした雰囲気でワークショップを行なえたことです。

新穂中学校の生徒さんが色んな学年を交えて仲良しと言うのもあったのですが、

ワークショップをするこっち側もとてもやりやすい環境で楽しかったです。

改めて良かった点を振り返って見ると楽しんでワークショップをすることはとても大切なのだなと今回の派遣を通じて学びました。

次の派遣は今回の派遣の反省点をしっかりと直し、チームのみんなで楽しんでワークショップをして行けたらいいなと思いました。

ｂｙさなだひろき

新潟県立加茂農林高校にて世界の現実のワークショップを行いました（その2）

９月５日（水）＠新潟県立加茂農林高校

対象：２年生

ワークショップタイトル：

『世界の紛争をのぞいてみると～争いと私の関係～』

（世界の現実）

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新潟国際情報大学国際交流ファシリテーター1年の上村菜々美です。

9月5日に新潟県立加茂農林高等学校の2年生のみなさんにワークショップ形式の授業をさせていただきました。
まず私たちのワークショップの目的を説明します。「紛争」と聞くと自分とは関係ない遠い国の争いだと考える人が多いですが、実は私たちの身の回りにもたくさん紛争があります。決して他人事ではないということを参加者の皆さんに気づいてもらうというものでした。

私はメインファシリテーターとして、前から参加者の皆さんの様子を見させていただきました。アイスブレイクやクイズなどは、とても楽しそうにやってくれてこちらも楽しかったです。世界の紛争の例としてカンボジア紛争の事例を挙げた時も真剣に話を聞いてくれて、とてもやりやすかったです。しかし私たちの準備不足もありワークショップの内容がうまく伝わらないところもありました。参加者の気持ちになって考えることがまだまだ足りなかったと、反省もありつつこれからの改善に努めたいと思います。

私自身とても良い経験を積ませていただきました。新潟県立加茂農林高等学校の皆さん、私達のワークショップに参加していただきありがとうござました。

私立北越高等学校にて世界の不平等のワークショップを行いました。

９月７日（金）＠私立北越高等学校

対象：１年生

ワークショップタイトル：

『私のおやつを作るひと』

（世界の不平等）

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新潟国際情報大学1年の澁谷歩です。

先日、北越高等学校の1年生を対象に構造的暴力を題材としたワークショップを行わせていただきました。

最初に、目的について説明したいと思います。

世界には社会を取り巻く様々な構造的暴力が存在します。私たちのワークショップは、参加者自身がそれらの暴力に関与しているということに気づき、今後どのように向き合っていきたいかを共に考えていくものです。

次に、私たちのワークショップについて説明したいと思います。

私たちの活動は基本的に5～6人のチームで行います。まず、身近なお菓子「チョコレート」に興味を持ってもらうことから始めます。そのチョコレートがどこで、誰によって、どのようにして作られているのかを知ってもらいます。

次に、チョコレートの原料であるカカオから、私たち消費者の手元にチョコレートとして届くまでの過程を知ってもらいます。

最後に、これまでの活動の中で浮き彫りになった様々な問題に対して、自分はどう思うか、今後どのように向き合っていきたいかをワールドカフェで考えていくというものです。

ここからは、当日のことについてお話させていただきたいと思います。

北越高等学校の生徒さんの中には、すでに児童労働や低賃金などの現状や、フェアトレードを知っている方がいらっしゃいました。知っていた方も知らなかった方も理解や考えを深める場となり、とても充実したワークショップにすることができたと思います。

しかし、ワークを行っている最中にも改善点や課題が浮き上がってきました。さらに良いワークショップにできるよう、チーム一丸となり、全力を尽くしていこうと思います。

by　しぶやあゆむ